Disminuir la brecha digital es el mayor desafío que enfrenta el sistema educativo mundial
Por Guillermo Jaramillo
Monterrey, México, UANL (Punto U).- La innovación es la clave para garantizar una educación de calidad en contextos de incertidumbre, fue la conclusión del panel “La innovación educativa en las instituciones de educación superior”, que formó parte del ciclo de conferencias Estrategia Digital de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
La pandemia reveló algunos aspectos de la sociedad que deben atenderse si se espera sobreponerse a la nueva normalidad que el COVID-19 representa, y la educación es uno de los principales temas en la agenda mundial.
"Uno de los más grandes [retos] es la asimetría social en todo el planeta, la brecha social entre los que tiene y los que no tienen, pero que en términos de educación se han traducido en una brecha gigantesca que está creciendo”, expresó Melchor Sánchez Mendiola, Director de Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM.
En el panel también participaron Elsa María Fueyo Fernández, directora de Educación e Innovación Educativa de la Universidad para los Adultos (BUAP), y José Escamilla, director de Innovación Educativa del Tec de Monterrey, siendo moderados por José Armando Peña Moreno, director de Innovación Educativa de la UANL.
Junto a la desigualdad social se presentó la brecha digital que venía vislumbrándose y se ha exacerbado en el contexto actual, indicó Sánchez Mendiola y señaló algunos de los retos de la nueva educación.
“Porque, además de lo súbito del proceso, estaba este desdén relativo que se le tenía a la educación a distancia comparándola con la educación cara a cara, estaba medio olvidada. Ahora no podemos tener el pretexto de la educación remota a distancia que tuvimos el año pasado.
Para Fueyo Fernández, la educación durante la pandemia puede distinguirse en etapas, pues después de un año en donde las instituciones educativas mudaron sus clases en línea, hemos aprendido bastante.
“Para las instituciones que no habían tenido experiencia en la educación en línea trasladaron sus clases a una educación en línea síncrona”, expuso.
Mientras tanto, Escamilla enfatizó que no hay que dar marcha atrás y volver al modelo anterior, sino que se necesita repensar la educación.
“Hay que repensar esa realidad, un triángulo de mayor equidad, mayor cobertura, mayor calidad, más eficiente con un menor costo.
“La brecha aprendizaje digital. Acceder a internet no significa que sepas aprender por medios digitales, o como docente que sepas enseñar a través de medios digitales”, comentó Escamilla.
Flexibilidad en docencia y aprendizaje
Para Sánchez Mendiola, la actualización de los docentes garantizará una mayor efectividad en la pedagogía de la nueva normalidad.
Señaló que se requiere formación docente permanente para todos, así como adquirir nuevas habilidades o actualizar las que ya teníamos.
Las instituciones de educación superior están diseñadas para preservar el statu quo, se niegan a cambiar, y en esto radica su reto, comentó Escamilla.
