Y lograr un éxito sostenible en el mercado laboral
Por Reyes Gamez
Monterrey, México (Agencia de Noticias 3er Sector).- En el marco del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) llama a que se brinde una educación de calidad inclusiva y equitativa, ya que de esa manera se promoverán oportunidades de aprendizaje permanente para todos, como base para mejorar la vida de las personas y reducir las desigualdades.
La ONU dijo que en este 2022 "el tema de la educación inclusiva está intrínsecamente relacionado con el enfoque de la celebración del año pasado, "Inclusión en el lugar de trabajo". Los panelistas en el evento del año pasado enfatizaron cuán crucial es fomentar una educación inclusiva de calidad para las personas en el espectro del autismo para que puedan desarrollar su potencial y lograr un éxito sostenible en el mercado laboral. En este sentido, la educación inclusiva es la clave de la promesa transformadora de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, de NO DEJAR A NADIE ATRÁS".
Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) adoptados por los líderes mundiales en las Naciones Unidas en 2015 proporcionan un plan para abordar los principales desafíos a los que se enfrenta el mundo, incluida la desigualdad. Las metas específicas para el ODS 4 se refieren a la necesidad de garantizar “igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional” para las personas con discapacidad y construir y mejorar instalaciones educativas que sean sensibles a la discapacidad y que proporcionen “entornos de aprendizaje inclusivos y efectivos para todos”.
"En este Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, reafirmemos nuestro compromiso con un mundo inclusivo, equitativo y sostenible para las personas con autismo. Las Naciones Unidas defienden el derecho de las personas con autismo a participar plenamente en la sociedad, en consonancia con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. La Agenda 2030, con su promesa de no dejar a nadie atrás, representa el compromiso de reducir las desigualdades mediante la inclusión social, económica y política de todas las personas, incluidas las personas con discapacidad", mencionó António Guterres, Secretario General de la ONU.
En este sentido, los ODS se hacen eco de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. El artículo 24 de la Convención reconoce que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva y de calidad en igualdad de condiciones con las demás y que se deben realizar ajustes razonables a las necesidades de la persona.
Desde el 2020 la interrupción del aprendizaje causada por la pandemia ha revertido años de progreso y ha exacerbado las desigualdades en la educación, ya que muchos estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) se han visto especialmente afectados de una manera desproporcionada a causa de la interrupción de sus rutinas, así como por los servicios y apoyos de los que dependen.
"La pandemia de COVID-19, que ha llevado a la reducción o eliminación de los servicios que se prestaban en las escuelas, los hogares y las comunidades, ha agravado muchas de estas desigualdades. Debemos garantizar que se consideren esenciales los derechos, las perspectivas y el bienestar de las personas con discapacidad, incluidas las personas con autismo, al construir un futuro mejor después de la pandemia", señaló Guterres.
El Secretario General de la ONU dijo que es fundamental que las personas con TEA reciban los apoyos que les permitan llevar una vida independiente en su comunidad y también deben participar de manera plena en las consultas sobre el proceso de reconstrucción tras la pandemia.
"Debemos crear más sistemas de apoyo comunitario para las personas con autismo y sistemas educativos y programas de capacitación inclusivos en los que los alumnos con autismo puedan elegir qué estudiar. Debemos ofrecer soluciones tecnológicas a las personas con autismo para que puedan llevar una vida independiente en su comunidad. Es fundamental que, al poner en marcha estas iniciativas, se organicen consultas activas en las que se escuche a las personas con discapacidad y las organizaciones que las representan", señaló el Secretario General de la ONU.
La ONU dijo que en este 2022 "el tema de la educación inclusiva está intrínsecamente relacionado con el enfoque de la celebración del año pasado, "Inclusión en el lugar de trabajo". Los panelistas en el evento del año pasado enfatizaron cuán crucial es fomentar una educación inclusiva de calidad para las personas en el espectro del autismo para que puedan desarrollar su potencial y lograr un éxito sostenible en el mercado laboral. En este sentido, la educación inclusiva es la clave de la promesa transformadora de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, de NO DEJAR A NADIE ATRÁS".
